Всему своё время
Сенситивные периоды или, говоря проще, особо чувствительные периоды в развитии детей — те возрастные промежутки, в которые физиологические процессы в организме ребёнка наиболее оптимальные для усвоения определенного навыка или приобретения определённой способности. Т. е. в этот период ребёнок проще всего приобретает навык, в норме с наименьшими затратами энергии.
Если по каким-то причинам такой период пропущен, то на приобретение этой же способности 🧠 тратит огромное количество энергии.
Чтобы было понятнее, объясню на примерах.
Мы не станем учить малыша в 6 месяцев ходить , т.к. его в его организме ещё не сложились условия для этого.
Также нам потребуется огромное количество усилий, чтобы научить неговорящего ребёнка 6 лет разговаривать, потому что сенситивный период по речи уже закончился. Все те же усилия, но в 3 года привели бы к результату быстрее, а в период с 1 года до 3 лет — ещё быстрее. Потому что это период развития речи. Это ДВЕРЬ, которая ОТКРЫТА. В неё войти проще, чем в закрытую.
И так во всех умениях и навыках.
Родителям важно это знать и понимать, чтобы не упускать время.
О сенситивных периодах развития речи писал Л.С. Выготский. Много внимания сенситивныМ периодам уделяется в трудах М. Монтессори.
Приведу некоторые сенситивные периоды в развитии дошкольников для особенно важных навыков:
❗️для речи от 0 до 6 лет. По Выготскому от 1-3 лет особый чувствительный период в развитии речи.
❗️сенсорное развитие 0-5,5 лет
❗️ усвоение режима, порядка 0-3 лет
❗️навыки движения- 1-4 лет
❗️самостоятельность до 1-5 лет
❗️социальное общение 2,5-6 лет
Как видно, периоды накладываются друг на друга . Развитие одной способности помогает развитию другой.
Тема эта очень серьезная, требует родительского внимания, хотя и многие родители часто интуитивно правильно идут за ребёнком и помогают ему развиваться своевременно.